ANMÄLAN STÄNGD.
Utbildningen består av sex heldagar med föreläsningar (36 undervisningstimmar) och seminarier med diskussioner och praktiska tillämpningar fördelade vid tre tillfällen. Kursen avslutas med en examinationsdag. Kursen 2025 kommer att få tillgodogöras som två specialistkurser inom specialistordningen för psykologer! Kursomgången 2025 kommer att ges helt digitalt.
Datum: 18-19/9, 23-24/10, 24-25/11 2025. Examination 8-9/1 2026.
Nu är anmälan öppen för specialistkursen våren 2026!
Utbildningen består av sex heldagar med föreläsningar (36 undervisningstimmar) och seminarier med diskussioner och praktiska tillämpningar fördelade vid tre tillfällen. Kursen avslutas med en examinationsdag. Kursen 2026 kommer att få tillgodogöras som två specialistkurser inom specialistordningen för psykologer! Kursomgången 2026 kommer att ges helt digitalt.
Datum: 13-14/4, 4-5/5, 1-2/6. Examination 17-18/8 2026.
Under denna kurs får du en fördjupad förståelse av autism, adhd och IF/svag teoretisk begåvning.
Katarina Sörngård kommer att gå igenom en del av de senaste årens spännande forskning om hur autism kan förstås. Bland annat går hon igenom teorin om ”the predicitive brain” samt Darko Sarovics modell över uppkomst av autism. Katarina Sörngård kommer också presentera verktyg för hur du som psykolog kan anpassa dina insatser utifrån kunskap om autism.
Maria Bühler kommer ge en överblick av en del av de senaste årens forskning om adhd. Vad är adhd på funktionsnivå, vad vet vi om vuxenadhd och vad säger ny forskning om samband mellan mobilanvändning och adhd? Maria Bühler kommer även fördjupa kunskapen om hur autism och adhd ser ut hos flickor och kvinnor. Vad behöver man känna till som psykolog för att inte missa flickorna och kvinnorna? Maria Bühler kommer under kursen även presentera forskning kring PDA och skolfrånvaro utifrån ett neurovetenskapligt perspektiv.
Förutom detta matnyttiga kommer Christine Bedinger ha ett fördjupande avsnitt om BIF (Borderline Intellectual Functioning), Magnus Ivarsson kommer presentera kunskap om IF, Alexandra Santillo kommer prata om hur man kan anpassa DBT vid kognitiva svårigheter, logoped AnnaEva Hallin kommer prata om språkstörning och Sabina Güsic kommer fördjupa kunskaperna om trauma och npf. Vi avslutar som vanligt med ett inifrånperspektiv av poeten och författarinnan Anna PG.
Utbildningen riktar sig till psykologer som vill fördjupa sina kunskaper i aktuell neurovetenskaplig forskning med relevans för den neuropsykiatriska patientgruppen samt hur sådan kunskap kan tillämpas vid behandling, utredning och övriga interventioner för målgruppen. Syftet är dels att deltagarna ska erhålla sådan kompetens att de kan göra relevanta avvägningar och anpassningar av evidensbaserade metoder vid behandling, utredning och interventioner och dels som specialistpsykologer initiera, driva och medverka i metodutveckling av behandlings- och utredningsmetoder samt andra interventioner för målgruppen.
Utbildningen innehåller aktuell och relevant neurovetenskaplig forskning som ökar förståelsen för hur olika neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kommer till uttryck i den kliniska praktiken. Könsskillnader, språkstörning och trauman belyses särskilt. Kunskapen gör det möjligt för psykologen att göra avvägningar och anpassningar förankrade i forskning vid behandling, utredning och interventioner för patientgruppen såväl för vuxna som barn och ökar möjligheten för psykologen att tillämpa evidensbaserad psykologisk praktik i sin kliniska vardag. Även när evidensläget är lågt kan psykologen ha rimliga hypoteser för upplägget och på så sätt bidra till angelägen metodutveckling.
Utbildningen innehåller moment om anpassning av evidensbaserade behandlingsmetoder och konkreta strategier för patientgruppen. Hur utredningar, återgivning och rekommendationer kan anpassas vid olika diagnoser som adhd, autism, språkstörning och IF berörs, hur tydliggörande pedagogik kan användas samt hur lämpligt föräldrastöd utformas och problematisk skolfrånvaro hanteras.
Examinationen kräver närvaro på samtliga moment och ett aktivt deltagande.
Examinationen består av två delar, dels en skriftlig rapport där deltagaren får tillämpa kunskaperna och visa hur en behandlingsinsats eller annan intervention kan anpassas till en specificerad individ. Denna rapport ska även redovisas muntligt inför deltagarna. Dels ska deltagaren besvara tre essäfrågor för att visa på en fördjupad förståelse av kursinnehållet. I båda momenten ska deltagaren referera till relevant forskning. Examinator kommer att vara leg psykolog/specialist i neuropsykologi Christine Bedinger.
Utbildningen riktar sig till psykologer som arbetar med såväl vuxna som barn.
Leg psykologer under specialistutbildning i neuropsykologi, funktionshindrens psykologi, pedagogisk psykologi och psykologisk behandling som önskar fördjupa sig i hur neurovetenskaplig kunskap kan tillämpas vid psykologisk behandling, utredning och andra interventioner för individer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar samt erhålla fördjupade kunskaper om föräldrastöd, hur problematisk skolfrånvaro kan hanteras och hur tydliggörande pedagogik kan användas i arbetet med målgruppen.
