Hur skattar du utbildningen i sin helhet
Deltagarna har fått ange en siffra mellan 1-5. 1 betyder att man inte är så nöjd, 5 att man är väldigt nöjd.
Vad var extra relevant med kursen?
”Ni täckte det mesta och hade bra olika delar såsom teori och anpassningar. För mig var flickperspektivet extra kul. Och även behandlingsanspassningar och mycket matnyttigt med återgivning/upplägg utredning. Gillande föräldrainterventionerna. Bra artiklar och böcker!! Och ni är väldigt inspirerande föreläsare.”
”Allt! Alla komponenter i utbildningen har känts mycket väl genomtänkta och kompletterar varandra mycket bra. Mycket lärorik kurs! Skulle inte ändra på någonting.”
"Föreläsningarna! Föreläsarna! Att det var tydligt kopplat till forskning! Jag har lärt mig så mycket och rekommenderar redan kursen till andra! Också väldigt trevlig examinationsdag av tillämpningsuppgiften, så mycket inspiration och tips jag har fått!"
”Den tydliga kopplingen och överbryggandet mellan teori och forskning till praktik och klinisk vardag. Fördjupningen av diagnostik och anpassningar av behandling. Tack!”
"Tonen och nivån. Tycker att det genomgående har varit en väldigt trevlig och engagerande nivå. Det har varit mycket teori men i det också en jättefin ödmjukhet som också är inspirerande i sig. Växlat superfint mellan teori och praktik, gjort det konkret."
Vad kursdeltagare tycker om vår kurs
1. Var jobbar du och vad består dina arbetsuppgifter av?
Jag arbetar sedan november 2013 halvtid på habiliteringsmottagning vuxna i Malmö och halvtid i VUB-teamet, ett regionalt team i Skåne där målgruppen är nätverket kring vuxna med intellektuell funktionsnedsättning och samtidigt utmanande beteende. Jag arbetar med föreläsningar, gruppverksamheter och individuella samtal.
2. Varför blev du sugen på att gå vår kurs?
Jag fick syn på kursen då jag precis ansökt till att få specialisera mig inom neurospsykologi. I mitt arbete tycker jag ofta att det är svårt att finna evidensbaserad forskning som är till nytta för mig och patienterna i vardagen. Då jag läste kursupplägget så drogs jag till den samtidiga bredd och spetskompetens den erbjöd inom det neurovetenskapliga området.
2. Vad var det bästa med kursen?
I mitt arbete älskar jag den dynamik och kreativitet som erbjuds då jag kan röra mig från abstrakta resonemang så som tankar avseende identitet och funktionsnedsättning, till det mest konkreta så som hur får jag till vardagsrutiner så som att duscha, äta, sova osv. I kursen fick jag inspiration och påfyllnad just avseende detta, med ett tillägg avseende neuroanatomi som jag inte haft tillräckligt med kunskap av.
Kursledarna var mycket engagerade vilket smittade av sig till kursdeltagarna och jag gick tillbaka till mitt arbete med en ny glöd och glädje.
3. Vad har du mest haft nytta av i ditt yrkesliv från kursen?
Jag har fått påfyllning avseende förmågan att just hantera att dynamiskt röra mig från det abstrakta till det mest konkreta. Jag har fått en förmåga att förklara, för de patienter som önskar, hur och var vissa neuranatomiska korrelat finns och fungerar.
4. Vilka psykologer skulle du säga att kursen kan passa för?
Kursen passar alla psykologer som på något sätt arbetar med personer med funktionsnedsättning. Det kan vara inom psykiatrin, skolan, habiliteringen, socialtjänsten, SIS. Ja svårt att komma på vem det inte passar.